КЗ "Міський еколого-натуралістичний центр дітей та учнівської молоді Марганецької міської ради Дніпропетровської області"

План-конспект першого заняття для здобувачів освіти в новому 2022-2023 н.р. (на допомогу керівникам гуртків)

Тема першого заняття: «Ми українці. Честь і слава нації!»

Мета: Підвищити у дітей рівень патріотизму та усвідомленості в період війни та воєнного часу.

З початком 2022 року настали значні випробування для українського народу. Українська держава пройшла довгий та важкий шлях у розбудові своєї незалежності, зустрілась з величезною перешкодою на цьому шляху – проти України була розв’язана повномасштабна війна. Це зумовлює важливість актуалізації питання формування активної громадянської позиції, національно-патріотичного виховання у загальній середній освіті загалом і в початковій освіті зокрема. Саме патріотизм є найнадійнішим союзником у цій визвольній війні. Минулий навчальний рік розпочинався в умовах відносного миру у нашій країні (за винятком окремих районів Донецької та Луганської областей), а закінчувався в умовах військового стану, під завивання сирен, іноді під обстрілами, в умовах, коли була необхідність переселення в більш безпечні регіони України та зарубіжжя. На жаль, новий 2022-2023 навчальний рік буде розпочато в умовах війни. Наші відважні воїни та Збройні сили кують перемогу на фронті, дорослі роблять усе для перемоги в тилу, навіть діти шукають способи допомоги армії. Але всі українці від малого до великого мають розуміти, за що точиться героїчна боротьба – за збереження незалежності нашої держави і нації. Тому перший урок цього навчального року має бути присвячений ще більш глибокому усвідомленню дітьми, що ж таке Батьківщина, держава, патріотизм, якими були, є і мають стати українці, щоб ні у кого ніколи не виникало бажання нав’язувати українцям, як їм жити, з ким дружити, якою мовою говорити і куди рухатися у розвитку своєї суверенної незалежної держави

Перше із чого має розпочати урок викладач (вчитель, керівник гуртка), це розпитати дітей, як вони пережили ці важкі місяці війни, що вони знають про наслідки війни, хід військових дій, героїзм наших воїнів, чи вірять вони в перемогу, чи робили щось для її наближення. Запитати чому, на їхню думку, справжні українці не шкодують ні коштів, ні здоров’я, ні навіть життя заради свободи, незалежності та цілісності нашої держави. Дізнатися, чи хотіли б здобувачі освіти відчувати себе справжніми українцями, що для цього потрібно робити, як здобувачі освіти розуміють поняття Батьківщина, який зміст вкладено у це слово.

Адже 1 слово українець походить від слова Україна. Тож кожен українець має відповісти на запитання: «А що є для мене Україна?».

Виявляється, що відповідь на це запитання приховане у самому слові Україна. У кожній букві зашифровані певні символи нашої Батьківщини. Розшифрувавши їх, ми зрозуміємо, який зміст приховано в цьому слові. Здобувачам освіти потрібно запропонувати прочитати стилізований запис слова.

Викладач (вчитель, керівник гуртка) запитує: «На що схожа перша буква у цьому слові?». (На розлоге дерево).

Викладач (вчитель, керівник гуртка) пояснює, що ця буква є символом того, який багатий наш край своєю природою: широкими ланами, густими лісами, красивими парками, скверами, садами. Проводить бесіду про те, у яких парках, скверах, лісах, садах бували здобувачі освіти; які дерева ростуть в їхньому краї, чи посадив хтось дерево; які рослини є символом України; про які рослини знають здобувачі освіти, які вірші, пісні, загадки вони пам’ятають.

Викладач (вчитель, керівник гуртка) продовжує розповідь про те, що багатство природи нашого краю не давало спокою сусіднім державам. Вони з усіх боків дерлися на нашу землю. Хто ж захищав Україну від ворогів в ті далекі часи? (Козаки).

Пам’ятником відважним козакам назавжди залишиться друга буква. Чому? (Бо з неї починається це слово). Викладач (вчитель, керівник гуртка) може запитати, чи більше нічого здобувачі освіти не впізнають у цій букві? (Демонструється картина із зображенням козака на коні). Дійсно, буква схожа на коня. Та й саме слово кінь починається з цієї букви. Адже важко собі уявити козака без коня. Буде доречним запитання, чи знають здобувачі освіти про те, на чому пересуваються сучасні українські воїни, які роди військ знають здобувачі освіти. Чи захищає батьківщину хтось із близьких чи знайомих? Запропонувати дітям розповісти про сучасних героїв України. Здобувачі освіти можуть підготувати кілька розповідей про героїчний вчинок когось із українських військових. Продовжуючи козацьку тему, тему захисту рідного краю, демонструється наступна буква, уважно поглянемо на цю букву. (Вона схожа на шаблю, на козацький оселедець, на люльку). А ще з цієї букви починається слово, яке є символом України. Про нього можна дізнатись, відгадавши загадку:

Україну прикрашає голуба, мов небо, стрічка. Кожен з нас з дитинства знає, То біжить до моря … (річка). (Дніпро).

Викладач (вчитель, керівник гуртка) запитує, які ще річки України знають здобувачі освіти, яка річка протікає у їхній місцевості (показують на карті). Проводять бесіду про те, яку роль відіграє та чи інша річка у їхньому житті, у житті жителів їхнього населеного пункту, в житті країни. Також обговорюють питання, яким чином річки України сприяють стримуванню ворога. Кожна річка на шляху ворога наче фортеця. І форсування цих річок дається ворогам великою ціною.

Викладач (вчитель, керівник гуртка) запитує, чи знають здобувачі освіти, як ховали загиблих у бою воїнів у давнину? (У високих курганах (могилах). Про це завжди буде нам нагадувати ця буква, теж схожа на курган). Кургани (могили) видно здалеку, вони зберігають пам’ять про загиблих захисників рідної землі багато століть. Історичний символізм цих могил високо цінував Тарас Шевченко. Він був співцем зовнішньої краси могил, як символ давньої слави і волі України. У своїх віршах він закликає: не називаймо себе «пасинками», адже ми сини тих, що були володарями і пращурами майбутньої України.

Багато поколінь українських воїнів захищали рідну землю і свою віру. Кожен українець має пам’ятати своїх минулих і сучасних героїв. Українці переважно є православними християнами. У християн є традиція, коли хочуть пом’янути когось із близьких людей, то запалюють у церкві свічку. Такою свічкою, що не дасть нам ніколи забути про кращих синів і дочок України, буде буква Ї.

Козаки, сучасні воїни живуть і борються у суворих умовах, але гарний настрій, бадьорість допомагає їм зберігати велику силу духу. Великою підмогою на службі, на війні є бадьора, військова пісня. Багато пісень складено вже після початку цієї війни проти України. І підтвердженням цьому є наступна буква, яка хоч і має одну струну, але схожа на бандуру, кобзу і нагадує про любов українців до пісні, музики. Кобзарі через пісню доносили до кожного українця інформацію про важливі, доленосні історичні події, героїв минувшини, віру у майбутнє України. Недарма ж геній українського народу Тарас Шевченко назвав збірку своїх віршів «Кобзарем», і самого поета народ також кличе великим Кобзарем.

Викладач (вчитель, керівник гуртка) дає завдання уважно роздивитися частини герба і дізнатися, яке слово із гімну України тут зашифровано. У групах здобувачі освіти із частин складають цілий герб.

Підсумовуючи, викладач (вчитель, керівник гуртка) може запитати, яке слово стало картою сьогоднішньої подорожі, яким чином у ньому зашифровано минуле, теперішнє і майбутнє України (природа, історія, культура, звичаї, традиції); чи дізналися здобувачі освіти щось нове про свою Батьківщину; чи змінилось їхнє ставлення до неї, чи з’ясували для себе, що означає бути справжнім українцем, що відчуває, як діє і у що вірить український народ, українська нація.

Викладач (вчитель, керівник гуртка), завершуючи заняття, наголошує, що кращого побажання українцям, ніж це зробив поет Володимир Сосюра, висловити важко.